دانشگاه آمریکایی بیروت میزبان کنفرانس "مدارس برای آینده" بود
دانشگاه آمریکایی بیروت میزبان کنفرانس «مدارس برای آینده: در لبنان و خارج از آن» بود؛ کنفرانسی که بخشی از برنامه «جَنی» به شمار میآید و از سوی انجمن «Lebanon and Beyond» برگزار شد؛ نهادی که فعالیتهای خود را به شکلدهی آینده آموزش در لبنان اختصاص داده است.
دانشگاه در بیانیهای اعلام کرد: "این رویداد که در مؤسسه عصام فارس برای سیاست عمومی و امور بینالملل در دانشگاه آمریکایی بیروت برگزار شد، جمعی متنوع از مربیان، سیاستگذاران و رهبران جامعه مدنی از لبنان و جوامع مهاجر را گرد هم آورد تا آموزش مدرسهای، از مرحله مهدکودک تا پایان دبیرستان، برای قرن بیستویکم بازاندیشی شود".
ریاست کنفرانس را سه سخنران اصلی بر عهده داشتند:
دکتر فؤاد عبدالخالق، رئیس دانشکده و معاون ارشد امور آموزشی دانشگاه ماساچوست در آمهرست؛
دکتر موییز خیرالله، بنیانگذار انجمن
و دکتر صوما بو جوده، استاد کرسی ممدوح «السید بوبست» در دانشکده علوم تربیتی دانشگاه آمریکایی بیروت و مشاور ارشد رئیس دانشگاه.
در این رویداد، سخنرانان میهمانی نیز حضور داشتند، از جمله:
دکتر فضل خوری، رئیس دانشگاه آمریکایی بیروت؛
دکتر کمال شحاده، وزیر دولت در امور فناوری و هوش مصنوعی؛
دکتر جوزف عون، رئیس دانشگاه نورثایسترن؛
و دکتر ریما کرامی، وزیر آموزش و آموزش عالی.
دکتر فضل خوری در پیام خوشامدگویی ضبطشده خود گفت:
"مایلم از ‘Lebanon and Beyond’ بهخاطر رهبری این ابتکار و دعوت از دانشگاه آمریکایی بیروت برای مشارکت در تصور آینده آموزش مدرسهای در لبنان و آنچه باید باشد، تشکر کنم. این تلاشی فوری است و من قدردان حضورمان در آن هستم".
او افزود:
"این کنفرانس هدفی ویژه دارد: دعوتی است برای اندیشیدن جمعی و تصور اینکه مدارس چگونه میتوانند، اگر بهجای ساختمانها و تأسیسات، بهعنوان منظومههایی زنده نگریسته شوند، دگرگون گردند. در دو روز آینده بررسی خواهیم کرد که مدارس چگونه میتوانند پل بسازند، با دقت به بحرانها پاسخ دهند، از دانش جهانی بهره بگیرند بیآنکه هویت محلی خود را از دست بدهند، و با استعدادهای لبنانی در داخل کشور و سراسر جهان ارتباط برقرار کنند".
وزیر دولت در امور فناوری و هوش مصنوعی، دکتر کمال شحاده، پرسید:
"فناوری و هوش مصنوعی چه ارتباطی با آموزش دارند؟"
و افزود: "هر جنبهای از فعالیت انسانی در حال دگرگونی است و آموزش نیز از این قاعده مستثنا نیست. آنچه ما در وزارتخانه انجام میدهیم، تدوین سیاستها، قواعد و نظامهای مناسب برای آمادهسازی لبنان در برابر چالشهای هوش مصنوعی و عصر فناوری دیجیتال است".
دکتر جوزف عون، رئیس دانشگاه نورثایسترن، گفت:
.«واکنش اولیه آموزش عالی تلاش برای ممنوعکردن هوش مصنوعی بود و این واکنشی نادرست است»
او ادامه داد: "این تصور شکل گرفت که اگر از هوش مصنوعی استفاده کنید، تقلب کردهاید. اما بهجای فرض تقلب دانشجویان، بیایید شیوههای ارزیابی خود را بازنگری کنیم. این کار معادله را تغییر میدهد. ما با نسل نخست هوش مصنوعی روبهرو هستیم و باید سازگار شویم و روش ارزیابی افراد را تغییر دهیم".
او همچنین تأکید کرد: "هوش مصنوعی باید از همان ابتدا در برنامه درسی ادغام شود، نه بهعنوان موجودیتی جداگانه، بلکه در کنار شیمی، تاریخ و دیگر دروس".
وزیر آموزش و آموزش عالی، دکتر ریما کرامی، گفت:
"جامعه ما به مرزهای لبنان محدود نمیشود".
او افزود: "مهاجران منبعی خارجی نیستند، بلکه بخشی از منظومه ملی ما هستند. برای لبنانیها، دیاسپورا استثنا نیست، بلکه قاعده و امتداد وطن مادر است".
او ادامه داد:
"ما یک لبنان داریم که در خانههای بسیاری در سراسر جهان زندگی میکند. این دیدگاه، پل عبور ما میان حافظه و عمل، و میان دیاسپورا و وطن است. دعوت ما این است که این پل را آنقدر استوار بسازیم که فرزندانمان بتوانند از آن بهسوی آیندهای شایسته خود عبور کنند".
شرکتکنندگان به پرسشی محوری پرداختند:
"چگونه میتوانیم بهعنوان مربیانی با تجربه و دیدگاه، آینده آموزش در لبنان را بهصورت جمعی شکل دهیم و رشد هر دانشآموز را ـ فارغ از پیشینه و موقعیت جغرافیایی ـ در عصری با تحول دیجیتال سریع، از جمله هوش مصنوعی، تضمین کنیم؟".
رؤسای مشترک کنفرانس، دکتر فؤاد عبدالخالق، دکتر موییز خیرالله و دکتر صوما بو جوده، در یک نشست گفتوگویی شرکت کردند.
دکتر موییز خیرالله، بنیانگذار
گفت:
"آموزش همواره پل لبنان بر فراز شکافها بوده است".
او افزود: "با برنامه جَنی، میکوشیم بذرهای تحول را پرورش دهیم؛ یعنی توانمندسازی مدارس، معلمان و دانشآموزان برای ساختن آیندهای روشنتر و عادلانهتر".
او ادامه داد:
" آرمان ما برای آینده آموزش در لبنان بزرگ است. ما از چالشهای پیش روی لبنان و بخش آموزشی آن غافل نیستیم و توهم توانایی اصلاح همه خطاها را نداریم، اما عمیقاً به قدرت ایدهها و تخیل ایمان داریم. باور داریم هر امر مهمی دو بار آفریده میشود: نخست در ذهن، و سپس در جهان واقع".
او سخنانش را چنین به پایان برد: " با هم میتوانیم تصور کنیم و سپس مدارس آینده را برای لبنان و خارج از آن بسازیم".
دکتر فؤاد عبدالخالق، رئیس دانشکده و معاون ارشد امور آموزشی دانشگاه ماساچوست در آمهرست، اشاره کرد ک
" کنفرانس مدارس برای آینده: در لبنان و خارج از آن، در زمانی حساس برگزار میشود و نویدبخش تسهیل گفتوگوهای اساسی میان طیف گستردهای از ذینفعان درباره راههایی است که آموزش پیشادانشگاهی میتواند آیندهای شکوفا برای همه لبنانیها، در داخل کشور و در سراسر جهان، رقم بزند".
او افزود:
" مشتاق مشارکت در گفتوگوها و اقداماتی هستم که نخستین گام در مسیر شکلدهی چشمانداز و برنامهای بلندمدت برای آموزش تحولآفرین و توانمندساز همه لبنانیها بهشمار میآید".
دکتر صوما بو جوده، استاد کرسی ممدوح «السید بوبست» در دانشکده علوم تربیتی دانشگاه آمریکایی بیروت، گفت:
"من باور دارم که برنامه جَنی تغییری مهم در لبنان ایجاد خواهد کرد".
او افزود: "هدف ما برگزاری کنفرانسی برای گفتوگو و یادگیری است که تبادل ایدهها، دانش و تجربهها را تشویق کند و تمرکز پررنگی بر یادگیری مشارکتی داشته باشد. امیدواریم این کنفرانس آغاز مسیری باشد که پس از این رویداد نیز ادامه یابد".
در پایان، دانشگاه اعلام کرد:
" در طول دو روز نشستها و کارگاههای تعاملی، شرکتکنندگان در ترسیم چشماندازی مشترک برای مدارس آینده لبنان سهیم شدند، پروژههای نمونهای پیشنهاد دادند و چارچوبهایی برای همکاری مستمر پس از کنفرانس تدوین کردند".
تحلیل : این کنفرانس نشاندهندهی تلاشی هدفمند برای عبور از نگاه سنتی به آموزش در لبنان و حرکت بهسوی یک بازاندیشی ساختاری و مفهومی است؛ جایی که مدرسه نه صرفاً یک نهاد فیزیکی، بلکه یک «منظومه زنده» اجتماعی، فناورانه و هویتی تلقی میشود. حضور همزمان دانشگاههای معتبر، دولت، دیاسپورای لبنانی و نهادهای مدنی بیانگر درک مشترک از فوریت بحران آموزشی و ضرورت همافزایی ملی و فراملی است.
تمرکز پررنگ بر هوش مصنوعی و تحول دیجیتال نشان میدهد که رویکرد غالب، انکار یا ممنوعیت فناوری نیست، بلکه ادغام آگاهانه و نقادانه آن در برنامههای درسی و نظام ارزیابی است. همچنین تأکید بر نقش دیاسپورا، آموزش را بهعنوان پل پیوند لبنانِ داخل و خارج معرفی میکند. در مجموع، این کنفرانس بیش از آنکه راهحلهای فوری ارائه دهد، در پی شکلدهی یک چشمانداز مشترک و بلندمدت برای آینده آموزش لبنان است؛ چشماندازی که بر ایده، تخیل و همکاری مستمر استوار است.
لینک خبر:
نظر شما